摘要
在小学阶段的教育中,陶行知的生活即教育思想得到了广泛应用,该思想对我国基础教育的发展有着促进作用,而为了使陶行知教育思想可以科学有效的引导小学生的全面发展,教师就需要剖析陶行知生活即教育思想下对语文学科的教学启示,让教学过程能够更加适合学生的学习。本文在分析陶行知生活即教育思想的前提下,分析了小学语文习作单元的教学,一方面通过生活化教育思想的引入,充实习作教学的基础,另一方面也通过习作教学的落实,体现生活化教育思想。
出处
《新作文（教研）》
2022年第1期0007-0008,共2页
New Writing
