摘要
随着新政策的落地,学校教育内容也面临转型,劳动教育的重要性得以突显。当前,中小学劳动教育受制于师资、场所等,得不到全面而深入的开展。此外,在一些中小学,劳动教育存在被泛化和“娱乐化”的倾向,其育人功能没有发挥出来,反而加重了师生的负担。新政策背景下,劳动教育的重要性与其开展得不够充分的实际情况之间形成了巨大的张力,促使我们进一步探讨劳动教育改革的必要性。本文基于对Y小学劳动教育实践的分析,认为在新政策下的劳动教育要发挥学生的主体性,加强家庭、学校和社会的合作,培养学生正确的劳动价值观。
出处
《新一代（理论版）》
2021年第22期257-258,共2页
The New Generation
