摘要
观察泌尿外科护理实习带教中应用分阶段目标教学法的效果研究。方法:选择2018年1月-2020年1月在本医学院校完成护理专业学习的毕业生300例,均进入本医学院校附属医院泌尿外科进行护理实习,根据随机对照法分组,分为观察组(n=150)、对照组(n=150),观察组进行分阶段目标教学法,对照组进行常规教学法,分析两组的各项考核成绩;分析两组对各项指标的满意情况。结果:观察组的考核总成绩、临床实践成绩、理论成绩等指标显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对护理技能操作熟练情况、学生主体体现、建立临床思维、实习氛围、综合分析能力的满意情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:泌尿外科护理实习带教中应用分阶段目标教学法,有助于实习护士生建立临床思维,提高护理技能操作,提高护士实习生的满意程度,值得临床带教教学中推广。
