摘要
幼儿的语言能力培养是学前教育的重点,对幼儿的终身教育有着直接的影响。对于幼儿教师而言,要培养其语言能力,单纯依靠对幼儿的说教,忽略对幼儿的语言内涵培养,易导致教学事倍功半。基于此,将中华优秀传统文化融入幼儿学前语言领域教学并加以渗透,更能在传统文化的传承和发扬中,为语言领域的文化教学提供有效依据。本文概述了中华优秀传统文化在学前语言领域教学中的渗透现状及其存在问题,并针对存在的问题提出了可行性解决对策,以为学前语言教学提供可行性借鉴。
出处
《读与写（中旬）》
2022年第5期243-245,共3页
Reading and Writing
