摘要
工商管理类学生,尤其是大部分由企业中层管理者构成的工商管理硕士(MBA)群体,他们所期望的课堂不仅仅是理论知识的普及,更是实践能力的融会贯通。但是我国大学教师大多是从学校到学校,比较缺乏实际的企业经营管理经验。因此,能够探索一套教学模式实现工商管理类大学生以及研究生教学的“教”与“学”、“知”与“能”的共同提升,就成为一个值得探索的话题。本文以《管理沟通》课程为例,探究了其“探测学培练”的价值共创教学模式,包括“探”索型案例采写、“测”量式沟通能力跟踪与培养、系统性知识与技能“学”习、团“培”式能力塑造、“练”习强化式能力巩固五大模块。期待通过这种教学模式既实现学员的知识体系构建、能力体系培养,也能实现教师教学能力的提升。
