深度学习视域下高中语文阅读教学评价的策略

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摘要深度学习的积极意义体现在对于学生学习能力的有效提升,同时能够帮助学生掌握更加有效的学习方法以及策略,增强学生的学习能力。因此,在高中语文阅读教学过程中,就需要积极应用深度学习教学策略,帮助学生实现阅读学习效率的增长。基于此,本文重点分析有关深度学习视域下高中语文阅读教学评价的相关策略,目的在于完善教学评价体系,发挥教学评价对于学生学习效率增长的积极作用。

作者郭晓倩

机构地区河北枣强中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第12期117-118,共2页

关键词深度学习高中语文阅读教学教学评价

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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