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浅谈高中化学概念教学

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摘要概念教学既是高中化学教学的重点,更是高中生学习化学的难点。在平时的教学中,由于教学内容的缺陷,教学方案不完善或理解上的偏差都会使学生觉得某些概念很难准确把握。因此,本文通过对化学基本概念教学的研究,根据平时的教学体会,例举了一些教学上对概念的引入、分析、归纳等可以采取的策略,并通过实际教学实践来论述这些观点。

作者何秀兰

机构地区贵州省天柱县中等职业学校

出处《今天》 2021年第9期322-322,共1页

关键词高中化学专业术语规范使用

分类号 C [社会学]

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今天

2021年第9期

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