趣味性教学在初中地理教学中的有效运用

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摘要当代中学生普遍学习自主性不足,缺乏学习兴趣,再加上地理教学模式的单一性、枯燥性,学生难以有效融入到课程学习中,以致整体教学效率不佳,所以,如何以趣味教学法为导向,激发学生的学习兴趣、参与意识,已成为初中地理教师面临的主要问题。因而,教师要积极借助于多媒体、情境教学、趣味问题教学等教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中促进对知识的理解和吸收,并结合幽默、生动的课堂讲解,激发其主观能动性,进而极大的提升地理教学效率。

作者敖小艳

机构地区贵州省务川仡佬族苗族自治县焦坝中学

出处《今天》 2021年第17期334-334,共1页

关键词趣味性教学初中地理有效运用

分类号 G [文化科学]

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