以概念为本的课程在美术课中的实施

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摘要一直以来,课程设计会被教学内容和技能目标所框定,教师更多的是传递知识给学生。传统的课程设计模式无法仔细区分事实性和概念性,而以概念为本的课程是激发学生进行协同思考或者说是多方面思考的一种新型的教育模式,它是一种以学生探究式学习获得概念性理解的一种方式。在美术教学中,以概念为本的课程能够让学生获得技能以外的美术知识,甚至能够帮助学生形成美术知识网。

作者蒋梅

机构地区四川省成都市新都区旃檀小学

出处《今天》 2021年第15期0285-0286,共2页

关键词概念为本核心素养美术

分类号 G [文化科学]

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