摘要
数学本质上是一门开放式的学科,注重的是探究和实践而不是强制学生去接受公式、记忆知识、搞题海战术。构建开放式的数学课堂是新课程背景下的教学要求,也是数学这门学习科目的内在需要,必须在当下有所反映和推进。在本文中将重点针对新课程背景下的小学数学教学活动进行深入探究,总结出更多和开放式教学相关的策略和方法。
出处
《读与写（中旬）》
2022年第4期133-135,共3页
Reading and Writing
基金
甘肃省教育科学十三五规划2020年度一般课题《新课程背景下小学数学开放式教学应用与研究》GS[2020]GHB2323。
