摘要
音乐教育是素质教育的重要组成部分,对小学生来说,学习音乐知识和技能,对提高他们的艺术素养和审美能力有一定帮助。微课是新时期教学资源中不可或缺的一部分,有效运用好微课程这一工具可以提升学生的学习兴趣以及培养他们良好的思维习惯。微课是以微型为基础,通过视频、音频等媒体形式,针对某个教学环节而设计的一种具有主题性和共享性的学习资源。通过小学音乐为例,分析微课在对小学生音乐作品理解能力、鉴赏能力以及想象力方面存在哪些问题,对这些问题提出合理化建议与意见以供参考借鉴,最后希望能为一线教师提供一些帮助与支持并促进其有效教学,提高我国小学音乐课堂质量水平。
