摘要
新课改下,初中历史教学更注重强化学生核心素养,提升课堂质量,所以历史教师为确保教学目标能够充分完成,皆在教学实践环节不断尝试各种教学方法,而经过重复性探索后教师发现,主题类教学情境设置能够进一步激发初中生对历史课程的学习欲望,并有利于其养成良好的自主学习意识与能力。但主题类情境构建需要历史教师紧抓教学时机,并根据教材内容利用多种方法营造情境氛围,方能确保历史课教学有效性。基于此,本文主要对初中历史主题教学情境创设意义、要求、现阶段历史教学问题以及主题情境创设的五大策略进行分析。
出处
《今天》
2021年第21期212-213,共2页
基金
甘肃省庆阳市2020年度教育科学规划课题《初中历史主题教学实践研究》研究成果,课题立项号QYLX(2020)210。
