摘要
教育部颁布了《普通高中历史课程标准(2017 年版)》,此次课标修订加入了历史学科核心素养和学业质量评价水平,共同指向“立德树人”这一根本任务,家国情怀实质上就是立德树人中“德”的核心目标。由于历史学科具有过去性的特点,这要求了教师在教学过程中,要运用有效的教学手段让学生感知历史,情境教学通过创设真实而又客观的历史场景,能最大程度地“还原”历史,激发学生家国情怀,促进学生理解和解释历史,在历史情境中落实对素养的培育,发挥历史学科的育人功能。
出处
《少年写作》
2021年第34期136-138,共3页
