期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

改进阅读教学提升阅读素养

下载PDF

导出

摘要阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力,是中小学生的核心素养。而教师的主阵地是课堂,培养学生的阅读素养就要从日常教学做起。本文主要从“检索、理解、运用、评鉴、质疑创新”五方面,阐述改进阅读教学,提升学生阅读素养的一些实践与探究。

作者余燕花

机构地区福建省三明市大田县城关第二小学

出处《少年写作》 2021年第30期10-12,共3页

分类号 I [文学]

引文网络
相关文献

1蔡钳,陈继红,曹卫东,周攀,陈信余.创设真实情境培养科学思维[J].物理教师,2021,42(12):10-13. 被引量：4
2田佳乐.基于物理学科核心素养培养学生的质疑创新能力[J].今天,2021(14):260-260.
3袁加兴.物理学科核心素养视域下渗透科学思维教育初探——以“自由落体运动”教学为例[J].物理教学,2021,43(12):33-36. 被引量：2
4刘长灿,谭康.培育核心素养的机械能守恒定律创新实验设计[J].物理教学探讨,2022,40(1):78-80. 被引量：1
5桑韶飞,李若平.物理概念建构视域下的科学思维能力提高策略--以2019年人教版新教材为例[J].物理教学探讨,2021,39(12):9-12.
6严生清.高中物理教学中科学思维培养探赜--以“引入参量法”为例[J].青海教育,2022(1):82-82. 被引量：1
7王嘉伟,陆少华.构建物理模型培养科学思维——变质量气体问题解题策略探讨[J].物理之友,2021,37(11):45-46.
8刘明.基于科学思维发展的物理实验教学设计——以“自由落体运动”教学为例[J].物理之友,2021,37(11):35-38.
9江耀基.基于科学思维培育的初中物理家庭实验的开展策略[J].理科考试研究,2022,29(2):32-36. 被引量：3

少年写作

2021年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部