摘要
英语教学贯穿于我国义务教育始终,它是“中国文化走出去”的必要条件之一。英语的学习与文化背景知识是密不可分的,因此,本文对初中七、八年级英语教科书中本土文化与外来文化进行统计分析,并结合自身教学经验,通过挖掘教学内容、创设教学情境、构建校园环境和创新课外活动等措施,提高英语教学中本土文化学习和表达能力,为学生树立“本土文化自信”和“用英语讲好中国故事”打下良好的基础。
出处
《读与写（下旬）》
2022年第2期48-49,共2页
Read and Write
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题“基于综合实践活动的新时代劳动教育模式研究”课题(课题批准号:GS[2020]GHBZX166)成果。
