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生活情境在小学数学教学中的应用探析

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摘要目前小学数学教学受制于传统教学方法的影响,教学弊端日益凸显,教学亟待改革。实践证明将生活情景融入小学数学教学有助于促进学生与教学双向发展。基于此,本文分析了现有教学不足,讨论了情景教学的重要意义,提出了合理应用生活情景的方案,希望对教学有所助益。

作者东立华李兴太

机构地区吉林省榆树市保寿镇中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期74-75,共2页

关键词生活情境小学数学应用方案

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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