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STEAM教育理念下的幼儿园教育活动设计分析

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摘要 STEAM 教育作为跨学科超前教育理念,将其应用到幼儿教育中来,可在教育活动设置的过程中提供更多资源,丰富活动内容,优化教学任务,促进幼儿的综合发展。同时,该理念下让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。STEAM 其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型,它代表着一种现代的教育哲学,更注重学习的过程,而不是结果。本质上来说,我们敢于让孩子们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。与传统教学相比,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识,鼓励孩子动手实践,从而找到自己想要的答案。开展 Steam 教育活动也能够激发幼儿的潜在能力,促进幼儿逻辑思维和动手能力的发展,为幼儿认知社会、自主学习提供帮助,满足素质教育目标要求。本文将对STEAM 教育理念下幼儿园教育活动的设计展开分析,希望可以提高幼儿教学质量,让幼儿健康成长。
作者 刘雅倩
出处 《少年写作》 2021年第26期126-128,共3页
分类号 I [文学]
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