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关于提升初中化学实验教学有效性的方法思考

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摘要目前化学实验教学组织构建的局限性,限制了化学教学效果的优化脚步。化学教学工作者要有力尝试实验教学创新策略,拓宽化学实验教学的思路,结合核心素养教育目标,探寻实验教学提升的有效方法,优化实验构建形式,提升学生的化学学习效率。

作者王国连

机构地区神岗山学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第11期250-251,共2页

关键词初中化学实验教学提升

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2021年第11期

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