摘要
真正好的教育,不在于给予学生多少专业知识的教学,让学生通过知识灌输来接受现成的知识,而在于对学生进行思维培育,让学生具备自主学习和自主思考的思维,才能够确保学生在学习这条道路上能够更好地发展。英语是一门外国语言学科,在中国的教育工作当中一直是一个比较大的挑战。英语教学,如果仅仅是教给学生各种各样的英语知识,要求学生盲目地进行语法和单词积累,那么对于培养学生的英语思维并没有太大益处。不单如此,这种盲目的教学行为,会导致学生的思维受限,难以像运用汉语那样自主地表达。文章立足小学英语教学这一大背景,探究在小学英语教学当中存在哪些不足和缺陷,探讨如何在小学英语教学中进行思维培养,通过教育方式的改变达到提高小学生英语思维能力的目标。
