摘要
探究SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法:此次共将70名规培护士列入研究中,研究时间2019年9月--2021年2月。双盲法分为2组(研究组、对照组),平均每组35例。对照组采取常规护理,研究组采取SBAR标准沟通模式。对比两种带教方式效果、满意度、NASR评分。结果:研究组理论知识、实践技能、沟通能力、问题处理评分高于对照组(P<0.05)。研究组总满意度高于对照组(P<0.05)。研究组NASR评分高于对照组(P<0.05)。结论:SBAR标准沟通模式在规培护士带教中有利于增强专业技能,实现理论与实践结合,提高沟通能力。同时,规培护士对该种带教模式认可,总满意度高。
