基于核心素养下研究性学习在高中数学教学中的应用策略探讨

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摘要近些年来,随着国家经济发展水平的不断提高,新时期经济社会发展对人才提出了全新的需求。为此,教育改革事业也在不断完善与发展,有关学生核心素养因此被提出并受到广大教育工作者的重视。结合核心素养背景下,高中数学教学的全新变革,并以研究性学习为例,分析研究性学习在高中数学当中的有效应用,希望能够借此强化高中生的数学学习能力、创新和实践能力,改变学生学习的方式,提高学生兴趣,使与教学更有效的融合。

作者黄文芳

机构地区柳州市铁二中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第12期72-73,共2页

关键词核心素养研究性学习高中数学应用策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第12期

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