摘要
在胸外科教学中使用情景教学的方法是现存在的教学方式之一。本文就情景教学法在胸外科教学中的应用和效果进行了一系列的研究探讨。本文选取的是于我院实习的2014级本科生140例。将四种胸外科操作项目分为成两组,一组使用传统的教学方式,另一组使用情景教学法。在教学课程结束的时候,对学生发放调查问卷,对所得到的信息进行统计分析,进而评价两组教学效果。使用情境法进行学习的学生,他们的理论成绩和实际操作的得分情况比使用传统方式进行学习的学生高,在调查问卷中得出的结果显示大多数的学生喜欢和赞成使用情境教学法进行学习。因此在这个调查当中,能够得出情境教学能够提高学生的学习兴趣,可以大大的缩短理论知识向实践转变过程。在提升教学效果的同时,能够更好的培养学生的综合能力。
