摘要
随着新一轮信息技术革命的进行,当今时代对各学科课程的专业精细化和信息智能化水平的要求日益呈现更为现代性的人文素养、技能专注与价值旨归的发展趋势。历史学科教学的课程目标由“三维目标”转变到“五大核心素养”。“五大核心素养”中的家国情怀凸显“立德树人”这一教育的根本任务,是培养合格公民,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要前提。在总结多位专家学者文献的基础上,本文章进一步探索培养核心素养的历史渊源与现实意义,以及在新时代背景下培养中学生核心素养的途径与方法,从而增强中华民族凝聚力,弘扬社会主义核心价值观。
