摘要
高校是国家培养人才的重要阵地,要想取得良好的教学效果,一定要重视大学生科学精神的培养。本研究分析了大学生科学精神的现状,根据症结所在,在物理教学中引入与生活相关的物理现象、前沿科学、物理学史、物理学家,组织学生参观科技馆、自然博物馆及其它科普活动;充分利用物理实验的平台,通过开放实验、设计实验、实验竞赛,利用仿真实验平台实现翻转科堂,以培养学生的科学精神。
出处
《今天》
2021年第19期168-169,共2页
基金
2021年度唐山市社会科学发展研究课题,课题编号:TSSKL2021-062,“物理教学与科学精神的培养”的研究成果。
