摘要
英语阅读是高中阶段英语教学的重要内容,它具有一定的综合性,不仅是对单词量的考察,还涉及学生的理解能力和认知能力。在传统的英语阅读教学中,主要是需要学生对文章的内容以及大致意思进行了解,在素质教育的基础上,高阶思维逐渐进入到英语阅读中,它对于学生整体意识的提升有着重要的作用,所谓的高阶思维就是实现学生对于阅读文章的分析和创造,教师需要加强这方面的教学设计。本篇文章通过对高中英语阅读课中培养高阶思维的课例内容进行阐述,分析培养学生高阶思维的教学中存在的问题,从而探讨加强高中英语阅读高阶思维培养的具体措施。
