摘要
分析在医院护士的理论知识培训当中应用钉钉办公平台的临床效果。方法:抽取2019年1月至2020年12月我院接收的40例护士作为研究样本,其中2019年1月至2019年12月设置为参照组,应用常规理论知识培训与教学方法;2020年1月至2020年12月设置为实验组,应用钉钉移动办公平台进行理论知识培训,比较分析两组护士的学习风格评分(竞争型、独立型、参与型、回避型、依赖型)、护理部巡查护理缺陷情况(日间巡查、夜间巡查、护士长巡查)。结果:实验组护士竞争型、独立型、参与型评分明显高于参照组,数据间的差异有意义(P<0.05);实验组护士回避型、依赖型、护理部巡查护理缺陷情况明显低于参照组,数据间的差异有意义(P<0.05)。结论:在护士的理论知识培训当中应用钉钉移动办公平台的临床有效性比较高,可促使护士往竞争型、独立型、参与型的学习风格上发展,减少护理缺陷发生风险,应用价值较高,值得推广。
