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实施多元性评价手段——提高中职语文教学的有效性

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摘要在中等职业教育课程深化改革的背景下,中职语文教学对学生评价方式提出了改革设想和要求,强调从学生全面发展的角度入手,实施并落实多元性评价,体现学生主体地位。在此情形下,中职语文教师立足教材和学情,对现有的评价方式进行优化与创新,制定科学多元的评价指标,从而提高中职语文教学的有效性。

作者张莹莹

机构地区武汉市仪表电子学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期409-411,共3页

关键词中职语文教学多元性评价教学有效性

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第10期

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