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“有模有样”巧上初中地理课——《昼夜和四季》教学实录与反思

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摘要模型法是初中科学教学中用于简化、解决抽象问题的常见方法。将模型方法应用于初中地理课堂教学之中,通过构建、运用科学模型,有助于学生接受抽象的新知识,把握事物的本质和规律,运用模型解决分析实际问题,进而提高学生的科学素养和探究能力。

作者俞涛

机构地区浙江省宁波市北仑区顾国和中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第26期69-71,共3页

关键词模型方法初中科学地理课堂

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2021年第26期

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