高中政治议题式教学的实践路径

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摘要随着课程改革工作的不断推进,传统且落后的授课模式难以满足学生的实际需求,高中政治课堂教学应该将学生放在首要位置,采用议题的形式,构建完善的知识体系,引导学生在实践中创新和发展。基于此,文中从教学理念、课程资源、教学思路和课后实践四个方面探讨了议题式教学的实践路径,以期为高中政治教师教学提供参考。

作者朱文锋

机构地区黑龙江省大庆外国语学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第9期47-47,共1页

关键词高中政治议题式教学实践路径

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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