浅谈蛋白质组学研究在高中生物中的探究式教学

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摘要在高中生物教学过程中,适当引入前沿课程,能够激发学生学习兴趣,拓展学生知识的深度和广度。所以教师在讲解有关蛋白质的知识点时,首先要了解蛋白质前沿研究与高中知识间的关联,结合生活实际的应用,适当引入课程,创设问题情境引导学生主动思考,进行探究式学习,并通过引导学生设计完成实验,培养学生生物学科核心素养,从而促进教育教学质量提高。

作者刘璎辉张伟伟张倩邵淑丽李珊珊

机构地区齐齐哈尔大学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第9期164-165,共2页

基金黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200783),黑龙江省教育科学规划2021年度重点课题项目(GJB1421358)。

关键词蛋白质组学高中生物探究式教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2021年第9期

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