摘要
为了激发学生的语文学习兴趣,教师要积极地利用现代化信息技术,为学生创设教学情境,促进学生参与到课堂探究中。学生融入情境会主动加工其中的语言知识,主动建构知识框架和规律,在思考中提高理解能力和分析能力。教师要利用信息技术的优势,为学生创设声形并茂的情境,唤醒学生的学习热情,为学生提供多种感官刺激,促进学生在师生互动中发挥主观能动性,实现对知识的掌握。本文主要探究了信息技术下语文阅读教学情境创设的探索与研究,促进学生成为课堂主体,提高学习主动性。
出处
《新作文（教研）》
2021年第12期0008-0008,0010,共2页
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