让每位学生都成为朗读者——对小学高年级语文朗读教学的思考

下载PDF

导出

摘要新的小学语文课程标准对朗读教学提出了严格要求,表示要将朗读教学作为语文教学的重点内容,重视学生的参与性,不断提升朗读教学效果,通过朗读教学促进学生语言表达能力的良好发展。因此开展高年级小学语文教学应积极思考朗读教学的有效策略,而这也正是本文主要的出发点。

作者李波

机构地区吉林省通化市通化县四棚中心小学

出处《好日子》 2021年第31期148-148,共1页

关键词小学语文朗读教学

好日子

2021年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...