高中英语语法教学融入语篇教学的有效性探

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摘要英语作为一门语言类学科,语法知识的教学至关重要,是提高学生英语综合能力的关键所在。而在目前的高中英语语法教学中,鉴于语法知识随着年级的增长结构越来越复杂、理解难度越来越大,学生很容易感到枯燥乏味,进而失去学习的自信心和积极性。为了进一步提升高中生语法知识的学习效果,教师可以在教学中融入语篇教学,为学生创设语言情境,帮助学生联系上下文、融合西方文化,以此来激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。而本文则主要从实施原则和开展策略两方面,对高中英语语法教学和语篇教学的融合进行了详细的探讨。

作者张晓伟

机构地区山西省昔阳县东冶头中学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期135-135,共1页

关键词高中英语语法教学语篇教学融合策略

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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