浅谈低年段阅读教学中如何把握语文要素——落实核心素养

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摘要统编教材在每个单元都设置了人文主题和语文要素。统编小学语文教材把语文要素分成若干个知识训练“点”,分布在每篇课文的导引或习题设计之中。因此在教学中,对统编教材的教学应尝试以单元为抓手,建构起整体、关联的教学模块,遵循循序渐进的原则,呈螺旋递进的态势,按照教材的编排,一步步教扎实。使整个小学阶段阅读教学成为一个有机的整体,促进学生语文知识的掌握、语文能力的培养、学习策略方法的形成与核心素养的提高。

作者李桂琼

机构地区广东省广州市从化区街口街城郊小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期304-305,共2页

关键词语文要素阅读教学核心素养有效策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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