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关联学练评提升一致性

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摘要在高中体育教学过程中,学练评不一致,是“拉低” 高中体育课堂教学效益的一个根本原因。因此,为了着力提升高中体育课堂的教学效益,教师必须要想方设法关联学练评,提升一致性。本文认为,教学目标是关联学练评的纽带,学生学情是关联学练评的依据,教学活动是关联学练评的桥梁。

作者郭玉婷

机构地区浙江省诸暨市学勉中学

出处《当代体育》 2021年第30期76-76,共1页 Mordern Sports

分类号 G8 [文化科学—体育学]

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当代体育

2021年第30期

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