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谈知识问题情境化的初中物理教学模式

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摘要作为一门基础性学科,物理具有抽象性强、科学性明显和生活运用广泛的特点,考验学生的逻辑思维和实践应用的能力,在繁杂的概念和现象的作用下,想要准确解读知识与理论难度较大,因此需要紧抓学科特征,设置引导学生内化知识的活动。本文将在以上阐释内容的支撑下,研究知识问题情境化模式的具体运用效果。

作者闫丽

机构地区江苏省连云港市新海实验中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第8期119-119,共1页

关键词知识问题情境化初中物理模式优化

分类号 G6433 [文化科学—高等教育学]

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2021年第8期

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