DTT课堂指令对自闭症儿童社会互动行为的干预研究

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摘要社交障碍是自闭症儿童三大核心症状之一。目前回合式操作教学法(DTT)是自闭症教育康复中一种最有效的训练方法。本研究通过DTT课堂指令对自闭症儿童的社会互动行为进行干预,进而分析干预效果。方法:对一名中功能自闭症患者进行个案研究,用倒反实验设计处理数据,两次基线期A,两次实验处理期(B),以提高实验的内在效度,并采用Portage行为核查表进行疗效评估。

作者蔡淑芬

机构地区宜昌市特殊教育学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第8期145-145,147,共2页

关键词 DTT回合式操作教学法课堂指令自闭症社会互动

分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]

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