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课程思政视角下民族预科英语教学路径研究

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摘要新时代背景下,在各种思想文化相互激荡的环境中,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,这也给少数民族预科生的思想政治教育工作带来了前所未有的冲击与挑战。本文通过对民族预科英语教学路径研究,着力实现知识传授和价值引领相统一,发挥民族预科英语课程的育人功能。

作者丛岩霍妍

机构地区黑龙江民族职业学院

出处《经济技术协作信息》 2021年第26期0077-0078,共2页

关键词课程思政民族预科英语教学路径

分类号 F [经济管理]

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