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小学数学应用题教学策略研析
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摘要
应用题在数学中占有很大的比例,教师需要针对同学们花费更多的时间在这个题型中。教师应该因材施教,注重结合实际生活,设置让同学们容易接受的教学情境,让应用题的教学更加生动有趣。还要激发同学们的思维想象能力,在教学中注重同学们思维的发展及创造性,提高教学质量。
作者
吴欢
机构地区
四川省盐亭县富驿镇金安小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第7期80-80,82,共2页
关键词
小学数学
应用题
审题能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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