建构“问学课堂”发展学生语文核心素养

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摘要在小学语文的教学过程中,教师应该基于核心素养的要求,积极构建“问学课堂”,以问促学,充分发挥学生在学习活动中的主体作用,让学生能够通过有效地课堂提问激发学生学习语文的兴趣,引导他们展开实践探究,这样才能让学生成为课堂的主人,发展自身的语文核心素养,实现自身的全面发展。文章基于此点,对建构“问学课堂”,发展学生的语文核心素养进行了探究。

作者黄亮妹

机构地区福建省福鼎市沙埕中心小学

出处《中学生作文指导》 2021年第27期0123-0123,共1页

关键词 “问学课堂” 小学语文核心素养

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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