循证医学结合PBL教学法在肺癌临床教学中的效果评价

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摘要此次主要探究循证医学结合PBL教学法应用在肺癌临床教学中的效果。方法:随机选取2020年5月-2021年4月内医院84名临床医学本科专业学生展开研究,并利用数字表法分成参照组与研究组,各42名,参照组采用传统教学法,研究组采用循证医学结合PBL教学法,观察对比两种教学效果。结果:研究组学生知识理解度、学习积极性、文献查阅能力与临床思维能力均高于参照组,且诊疗方案制定成绩得分高于参照组,均P<0.05。结论:循证医学结合PBL教学法应用在肺癌临床教学中有着显著作用,可以有效提高教学效果。

作者李倩

机构地区徐州医科大学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第8期256-257,共2页

关键词循证医学 PBL教学法肺癌教学效果

分类号 R-4 [医药卫生]

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生

2021年第8期

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