浅谈主题阅读教学的实践策略

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摘要语文阅读教学,在近几年的教学形态上可谓百花齐放,流派众多。不同的执教者根据教学内容和目标采取多样的教学形式和方法,从而提升阅读教学的课堂效度。笔者认为在尊重文本的基础之上可以通过整合资源、追溯文源,采取主题式综合阅读的教学形式。在文本拓展和学生认知的基础上,以主题阅读为主线。教师可在单篇教学的基础上通过有效地资源整合,以主题教学意识为立足点、主题延伸为切入点,主题读写为增长点、寻找文本特质本源,进一步提升阅读教学的效度。

作者白秋霞

机构地区广东省深圳市西乡小学

出处《中学生作文指导》 2021年第25期0072-0072,共1页

关键词主题阅读以文代文读写联动

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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