高中数学核心素养的微课设计研究

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摘要微课作为网络技术手段,在教育领域具有重要的地位,很多教师都尝试在教学的各个阶段利用微课,如在课堂预习环节、课后查漏补缺环节、阶段性的总结概括环节等等,应用微课能有效改善、创新教学模式,提升教学质量。因此,教师应当明确微课的设计要点,使微课发挥重要的教学效果,也提升数学学科的教学质量。本文分析高中数学微课的设计要点,探究微课在高中数学教学中的应用策略。

作者陈龙龙

机构地区阜阳市第三中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第7期88-88,共1页

关键词核心素养高中数学微课

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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