浅议小学语文批注式阅读教学

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摘要批注式阅读一般是读者阅读时随时在书本空白处随手写下当时的所思所想,所感所悟,可以是对文章段落的总结,也可以是对作者思想的评论,亦可以是自己当时的疑惑。这些批注一般都能反映出读者当时的心理特征,这也可以看作是一次读者与作者之间简短的对话和思想的碰撞。从小学开始养成学生批注式阅读习惯,有助于培养小学生阅读兴趣,提升小学生阅读理解能力。随着课程改革和素质教育的深入开展,小学语文批注式阅读教学模式也随之走入课堂,取得了一定的成效。

作者昝艳红

机构地区山西省大同市平城区水泊寺联校御东小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第6期90-90,共1页

关键词小学语文批注式阅读教学方法策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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