摘要
通过观察心脏外科临床教学中数字虚拟技术的应用效果,准确评估数字虚拟技术在心脏外科临床教学中的应用价值。方法:将2019年-2020年间在我院心脏外科参与转科的100名住院医生选为主要的研究对象,利用随机分组法分为对照组和实验组各50名。而后推进心脏外科临床教学工作,在具体实践的过程当中应用传统教学方法以及数字虚拟技术。观察比较两组的心脏外科临床教学效果,统计学生的教学服务满意度后,总结一系列的心脏外科临床教学体会。结果:实验组应用数字虚拟技术,进一步提高了心脏外科临床教学的有效性,且优化了心脏外科临床教学的效果,更利于学生们综合素质及综合能力的全面发展;实验组学生心脏外科临床教学的满意度评价较高,普遍优于对照组,即可证明数字虚拟技术代替传统教学方法的临床应用,具有重要的现实意义。结论:数字虚拟技术的广泛推广价值颇高,在心脏外科临床教学中的有效应用,会使学生们更好地理解专业知识,充分地活跃创新思维,整体提高实践能力、业务水平等,可谓一举数得。继续深入心脏外科临床教学可行性策略的研究,尽显数字虚拟技术的应用优势,培育出打破高素质、高水平的优秀人才,其必要性不言而喻。
