数学文化融入小学数学课堂探讨

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摘要数学文化是数字学科在长期发展的过程中形成的一种历史特色科学文化,数学文化也是现代数学教学中的不可或缺一部分。在小学数学教学活动中,合理的融入数学文化的教学内容,不仅可以帮助学生数学理解能力的提升,而且对提升学生的学习品质发挥着积极作用。教师再进行数学课程的教学设计前,要对学生的学习情况进行全面的了解,包括理解能力、性格、学习习惯等等,并结合小学数学教材合理融入数学文化,可以逐渐完善和优化小学数学教学方案,能够培养小学生学习数学兴趣以及数学综合素养,从而取得不错的小学数学课堂教学效果。

作者李翔翔

机构地区山东省青岛市城阳区实验小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第7期94-94,96,共2页

关键词数学课堂小学探究数学文化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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