情境导入,生动武术——初中武术课堂情境教学法的应用策略

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摘要武术教学过于枯燥会降低初中生学习武术的兴趣,在教学过程中合理创设情境则可以大大激发初中生学习武术的热情,教师在使用情境教学时要坚持创造性、实践性、自主性和教育性的原则,并且结合这些原则善于使用情境教学策略对初中生实施教学,方能真正提高初中生对武术的兴趣。

作者王荣达

机构地区上海体育学院

出处《运动-休闲（大众体育）》 2021年第7期106-106,共1页

关键词初中武术情境教学原则策略

运动-休闲（大众体育）

2021年第7期

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