浅谈“柯尔文手势”在音乐唱歌教学中的作用

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摘要柯尔文手势在小学音乐教学中是可以广泛运用的一种非常适用的教学方法。它的直观简洁有趣,把原本看不见、触不到的音高变得有形化,增强了可操作性,为学生的音乐知识训练提高了更为方便的途径。让孩子们在看是玩耍的音乐游戏中,通过眼耳脑口手的配合,即掌握的音乐的技能,同时也对大脑的发育、身体的协调、注意力的发展以及学习效率的提高都有非常好的作用。

作者周珊

机构地区重庆市南岸区江南小学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期367-367,共1页

关键词科尔文手势音准训练歌曲学习合唱训练

分类号 G623.7 [文化科学—教育学]

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