双导师制带教模式在烧伤科临床护理教学中的运用分析

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摘要探讨双导师制带教模式在烧伤科临床护理教学中应用效果。方法:于2019年10月-2020年10月间选取60例我院烧伤科进行实习护生进行研究,采用随机数字表形式将其分成实验组30例,对照组30例,对照组实习护生实施常规教学,实验组实习护生实施双导师制带教模式,对比两组实习护生相关指标。结果:实验组实习护生理论知识、临床操作技能考核成绩、解决问题能力、思维能力、团队协作能力等指标优于对照组,P<0.05。结论:双导师制带教模式在烧伤科临床护理教学中可提高实习护生专业水平。

作者刘心怡成玲

机构地区重庆医科大学附属永川医院

出处《中国科技期刊数据库医药》 2021年第6期195-196,198,共3页

关键词烧伤科临床护理教学双导师制应用效果

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G642 [医药卫生—临床医学]

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