摘要
多年来,教师专业水平提升一直是个短板,提升途径狭窄。学校根据校情,从多维度和多角度提倡教师个人自学、组织开展各种学科竞赛、优质课评比、优秀论文发表、课题研究等途径,对教师专业整体素质提升和发展有了很大的提升,尤其在师德师风建设方面的具体措施的落实,促进了我校教职工队伍的建设。笔者通过多年的总结和探究,现将我校在师德师风建设方面的具体措施落实情况总结如下,以抛砖引玉,相互借鉴。
出处
《读与写（下旬）》
2021年第9期151-152,共2页
Read and Write
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《农村中学教师专业水平提升途径研究》课题立项号:GS[2020]GHB2515。
